人教版七年級上冊二單元作文:我從游戲中學到語文

作者: 匿名   發布時間:2012年05月17日

  

  語文,是我們學科中較重要的一科。但它,不僅可以在課堂上學習,也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。

  記得那是我上一、二年級的事了。一天,表哥到我家玩。晚上,表哥說要跟我玩個游戲,看著他那笑瞇瞇的臉,我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒,接著就在一張紙上寫下了這一句話:紙不要送給他。然后他說要我在這句話中加一個標點符號,使這個句子的意思改變了。一開始,我便專心致志地坐在那里,望著題目,左思右想。這道題對于現在的我來說非常簡單,但對于當時的我來說,卻難極了。我反復思考:這句話的意思是說紙不送給他,反過來便是紙送給他。噢,我想到了,只要在“給”字前面加一個逗號,不就行了嗎?接著,我便在紙上寫了答案:紙不要送,給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌,同時還詫異地望著我,我不禁開心地笑了起來,見牙不見眼的,開心好像就要涌出來似的。接著,表哥又出了一道類似的題目:紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了,但是有了上次經驗,我很快就想出來了,便得意忘形地笑了笑,說起答案來:紙不要,讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲,我的成就感又大大增加了。這時,表哥湊進了我的耳朵說:“我們玩一個更有趣的游戲!”我好奇地望著表哥,笑盈盈地問道:“是什么游戲呀?”“是猜字游戲。”說起有關猜的問題,我就頭暈了,但我這人就愛新鮮、刺激,什么都要試試,便答應了。表哥思忖了一下,開始在紙上寫了:一對明月,毫不殘缺,躲在山下,左右分裂。一看這字謎,我便想都不想地說不懂了,只見表哥一副不滿意的神情,我又轉過了頭去想:你這表哥,就要逼我下死海了。但我想了半天,還是想不出來,只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣,無可奈何地說了答案:“是‘崩’字。”又一會兒,表哥就想出了另外一道題目:手提包。這題目非常短,但是要想理解卻不容易,我本來不想思考的,但我一向好勝,一下子便沉入思考。我首先想:“手提包”就是手里拿著包子。噢,應該是個“抱”字吧!我喜氣洋洋地說:“是個‘抱’字。”只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然后,他又出了一道題目:半個人。噢,這可容易多了,我一看題目,就脫口而出:“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌來,我充滿了信心,開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒,他又說了道題目:一劍穿心。不一會兒,我便開始思考:“一劍穿心”中必有一個‘心’字,那還有“一劍”去了哪里?難道……難道是“必”字。一說答案,又迎來了表哥的掌聲,我的信心大增,開始驕傲起來。最后,表哥“奸笑”起來:“現在我出一道最深的題,‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”,我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的,信心減少了。但我還是“一如既往”地想:“傻人”之中的字肯定有個單人旁,但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字?我想了好久,仍然沒有想出來。這時,表哥向我投來了鼓勵的目光。這仿佛增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想:會不會用“傻”的同義字呢?噢,“傻”的同義字是“呆”,再加上個單人旁不就是個“保”字嗎?接下來的,就是表哥排山倒海的掌聲,我的心比吃了蜜糖還要甜。

  從這次游戲中,我學到了許多語文知識,譬如:從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義,還學會了符號在不同位置能起不同作用;從第二個游戲中,我學到了平時要留心觀察字的特點,還要動腦筋想問題,靈活地運用近義字、詞,將詞變成字或將字變成偏旁,此外還要多識字,這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今后,我還要更加努力學習語文,爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。

大家正在看

相關作文

免费99精品国产自在现线